Suport a xiquets i xiquetes amb TEAEn les activitats extraescolars

DIVENDRES 13 DE NOVEMBRE DE 2026

Aula: HA1009AA · Facultat de Ciències Humanes i Socials de la UJI.

MÒDUL 1. APROXIMACIÓ CONCEPTUAL A L’AUTISME

16.00–17.00 h · Olga Carbó

Del concepte d’integració al concepte d’inclusió educativa i social.

Educar per a la igualtat i la inclusió.

17.00–18.00 h · Juan Vives

Aproximació conceptual al trastorn de l’espectre autista.

Concepte de neurodesenvolupament.

Teories explicatives.

Manifestacions més comunes en el TEA.

Mites i falses creences.

18.00–18.30 h · Descans

18.30–19.30 h · Ana Cartagena. Terapeuta ocupacional en TEACAST

Aproximació al concepte d’integració sensorial. Concepte de perfil sensorial.

Aplicació pràctica a les situacions quotidianes que es poden donar en una activitat extraescolar.

Estratègies de regulació sensorial al campament i a l’escoleta: racons de calma, sala de massatges, moments de calma.

Recursos d’anticipació a la crisi: poder eixir, controlar el nivell de soroll, etc.

MÒDUL 2. ESTRATÈGIES D’ANTICIPACIÓ I ESTRUCTURACIÓ DE L’ENTORN

19.30–21.00 h · Juan Vives

Models i estratègies d’intervenció en el TEA.

L’estructuració de l’entorn. Accessibilitat cognitiva.

Estratègies facilitadores de la comunicació i l’anticipació.

Suports visuals: pictogrames, històries socials, panells d’anticipació i comunicadors dinàmics.

Pautes bàsiques d’actuació en el primer contacte.

DISSABTE 14 DE NOVEMBRE DE 2026

Aula: HA1216AA · Facultat de Ciències Humanes i Socials de la UJI.

MÒDUL 3. APROXIMACIÓ A LA CONDUCTA

9.00–10.30 h · Juan Vives

Aproximació conceptual a la conducta.

Diferència entre una rabieta i una crisi.

Estratègies de modificació de conducta.

Estratègies de control de l’entorn com a mesura clau d’anticipació.

Accions proactives de control: estimular l’entorn per evitar situacions de crisi.

Disseny d’activitats tenint en compte el perfil sensorial.

10.30–11.00 h · Descans

MÒDUL 4. ACTIVITATS D’OCI. RESPIR FAMILIAR

11.00–12.00 h · Estela Vicente

Respir familiar i activitats d’oci per a persones amb TEA.

12.00–13.00 h · Pablo Ruiz

Projecte «El Drac Verd». Oci per a adolescents amb TEA-1.

13.00–14.00 h · Yolanda Arnau i Gorka Soler

Taula rodona. Experiència de la figura d’assistent personal infantil PATI com a figura de suport a la inclusió en l’entorn escolar i social.

DIVENDRES 20 DE NOVEMBRE DE 2026

Aula: HA1009AA · Facultat de Ciències Humanes i Socials de la UJI.

MÒDUL 5

16.00–17.30 h · Juan Vives

Experiències d’èxit en inclusió educativa i social.

• TEA&ROCK.
• Xarxa de suport per a la inclusió social.

17.30–19.30 h · Juan Vives

Adaptació de l’entorn i el context. Concepte de suport.

Principis bàsics d’actuació. El principi de participació parcial.

La programació d’activitats basada en un disseny universal d’aprenentatge.

Concreció d’activitats per a tots (exemples).

Adaptacions d’activitats.

Anticipació a casa i a l’escola.

Rutines.

Flexibilització del temps i l’espai.

MÒDUL 6

19.30–21.00 h · Juan Vives

Situacions quotidianes en un context d’escoleta i campament.

Activitats d’oci per a persones amb autisme.

Proposta d’inclusió a les escoletes d’estiu.

Entrevistes amb els pares per a obtindre informació quotidiana i poder tindre un informe complet sobre hàbits, costums, necessitats i gustos.

El company guia.

Experiències d’èxit en inclusió educativa i social.